复旦中学校长 叶辉
校长观点:
学生躺下有多长,站起来就有多高。高考(微博)仅是一个学生追求的高度,而人的一生更多的应是宽度。高度是一时,宽度是一世。
记者(以下简称“记”):你认为“减负”的最大阻力是什么?
叶辉(以下简称“叶”):“减负最大的阻力是高考的指挥棒。”叶辉说,高考的最大阻力来自于社会而不是学校本身。当高考成为学习的终点,对于学生来说,就意味着要牺牲大量时间,将头埋在书本里,而获得的只是一个低效重复的学习。
记:如何看待我们目前的应试教育?
叶:应试教育以分数为唯一标准,带来了差强人意的效果。培养出来的部分学生,对他人、对社会冷漠自私,他们的幸福感从来是比较出来的。别人的成功,就是自己的失败。长此以往,我们的教育会走进死胡同。
记:中学阶段最重要的教育目标是什么?
叶:健全的人格是中学生的首要目标。比如,《新周刊》曾经以“无法成人”为标题报道中国的教育。一排排的小大人,虽然自己可能是当爷爷奶奶的人了,仍然要人提醒,在上厕所的时候“前进一小步,文明一大步。”幼儿园就应该学会的社会伦理规则,在成人世界里仍然是一个问题。
因此,减负的目的,是让学生自主学习,使学生学习主动起来,体验到学习的快乐,越学越有兴趣,越学越有自信心,从而调动他们的生命智慧。
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